Praca w gospodarce naukowej i sposoby przeciwdziałania bezrobociu. Poszukiwanie pracy

Bezrobocie to pojęcie znane przez wszystkich czyli stan w gospodarce, gdy liczba osób poszukujących pracy jest większa niż miejsc pracy.
Dziś zapoznaliśmy się z rodzajem bezrobocia, przyczynami, jak przeciwdziałać bezrobociu, gdzie rozpocząć poszukiwania. Po kolei:

Istnieje kilka rodzajów bezrobocia:

-Strukturalne (związane z miejscem pracy)
-Technologiczne (zastępowanie ludzi maszynami)
-Koniunkturalne (wywołane spadkiem popytu na dany zawód)
-Frakcyjne (wywołane zmianą zamieszkania)
-Sezonowe (zatrudnienia na jakiś okres np. odśnieżanie chodników w zimę)


W samej Polsce występuje bardzo wysokie bezrobocie, porównywaliśmy stopy bezrobocia w poszczególnych rejonach, niestety nasz najkorzystniej nie wyszedł:




Dowiedzieliśmy się jak obliczyć stopę bezrobocia!!!!!

bezrobotni* 100%/zasoby pracy


Wyjaśniliśmy sobie także skróty:

MOP (Międzynarodowa Organizacja Pracy)

PUP (Powiatowy Urząd Pracy)

Na zakończenie Pani nam przedstawiła zasady pisania CV, listu motywacyjnego
Ale to nie wszystko...... naszym zadaniem było napisanie ogłoszenia jako osoby poszukującej pracy, oraz CV...trochę nam to szło opornie ale jak się rozkręciliśmy okazało się ze to nie jest takie trudne


Był to dla nas ciekawy temat cieszymy się że mogliśmy się dowiedzieć więcej na ten temat.

Praca jako wartość w życiu człowieka.

Praca obok nauki i zabawy jest jedną z podstawowych działalności człowieka, czyli takim działaniem, któremu nadaje pewien wyższy poziom wartości i ważności.
Wszyscy mamy różne potrzeby.

Na początku zapoznaliśmy się z potrzebami przedstawionymi wg A.Maslowa (amerykański psycholog) a następnie próbowaliśmy je zweryfikować z naszymi okazało się że są zbieżne z naszymi

Wyszukaliśmy cytaty związane z pracą .Oto te ,które najbardziej nam się podobały:

"oszczędnością i pracą ludzie się bogacą "

"nie praca jest hańbą, ale próżnowanie "

"Praca z ochotą przerabia słomę w złoto"

"Praca nie dla chleba - to największa zabawa na świecie"

"Praca jest mniej nudna niż zabawa"

Na zakończenie robiliśmy testy na zbadanie naszych predyspozycji zawodowych, bo w końcu nasza przyszłą pracę należy wykonywać dobrze i czerpać z niej zadowolenie.

Test, który Pani przygotowała wzbudził nasze zadowolenie i dla wielu z nas był zaskakujący: wśród nas są osobowości badawcze, artystyczne, społeczne - staraliśmy dopasować do tych osobowości cechy i zawody.
A na koniec Pani nam powiedziała jakie zawody możemy wykonywać w przyszłości zgodnie z naszymi predyspozycjami..i chyba nasze marzenia mają szanse się spełnić

WYKRYWANIE SKROBI

Na ostatnich zajęciach zajmowaliśmy się skrobią.
Na początku dowiedzieliśmy się, że substancja ta jest cukrem i produktem fotosyntezy powstałym z połączenia się cząsteczek glukozy, a także materiałem zapasowym roślin tworzą ją dwa polisacharydy (amylozy i amylopektyny) oraz, że jej wzór sumaryczny to (C6H10O5)n. Wiemy też że występuje ona w ziemniakach, ziarnach zbóż i w roślinach strączkowych. Dowiedzieliśmy się również że skrobia znajdująca się w chloroplastach rozkłada się w nocy na maltozę. Ale tą całą teorię należałoby by poprzeć doświadczalnie....

Przeszliśmy więc do naszej ulubionej części - doświadczeń.
Przed ich wykonaniem dowiedzieliśmy się jeszcze, że charakterystyczną reakcją wykrywania skrobi jest próba jodoskrobiowa oraz, że wykrywa się ją za pomocą jodyny lub płynu Lugolla (jod w jodku potasu).
Po tych ważnych informacjach mogliśmy przystąpić do części praktycznej.
Jak zawsze staraliśmy się ustalić


Problem badawczy: Czy skrobia występuje w tkankach roślinnych?

Hipoteza: Skrobia występuje w tkankach roślinnych



I rozpoczęliśmy jej weryfikacje
Każdy z nas dostał zadanie. Magda wykrywała skrobię w kiślu, Marta w mące, Dawid w ziemniaku, Kasper w liściach (zielonym i etiolowanym), a Mateusz starał się wykryć ją w chlebie.
Każdy z nas polewał obiekt roztworem jodyny, który sami najpierw przyrządziliśmy, lub płynem Lugolla(oprócz Dawida, który połowę swojego doświadczenia musiał wykonać za pomocą wody- jako próbe kontrolną).

Doświadczenie przyniosło określony cel. Każdy z nas zobaczył fioletowy kolor na swoim przedmiocie badawczym. Tutaj pokazujemy przebieg oraz wyniki naszych doświadczeń:


Udało nam się w naszych produktach wykryć skrobię, w liściu etiolowanym skrobia nam się rozłożyła i barwy nie uzyskaliśmy






zajęcia zakończyły się sukcesem :)